LEGADO CULTURAL? Como? pra quê? Entenda
Pictograma "Vôlei" do Mentes de Ferro - são elementos gráficos que ilustram cada esporte
EU QUERO CRER QUE O LEGADO CULTURAL OLÍMPICO VÁ PARA ALÉM DAS IMAGENS DO CRISTO E DO PÃO DE AÇÚCAR. E VOCÊ?
SOMOS MAIS! OU NOSSOS GOVERNANTES VÃO TENTAR CAMUFLAR NOSSA REALIDADE, OU CONDUZIRÃO OS VISITANTES POR UM PASSEIO PELA COMPLEXA IDENTIDADE CARIOCA E ENVOLVER A CIDADE NOS JOGOS? #aindadatempo
A partir da
análise do relatório do Tribunal de Contas da União (TCU) publicado em março de
2012 sobre os critérios do modelo de investimento em esporte no Brasil,
caracterizada pela concentração no alto rendimento, destaca-se que o potencial
de crianças para o esporte e jovens a serem trabalhados para a educação olímpica
é de 540 mil no Brasil. Mas o que fazer para que esses jovens brasileiros
tenham de fato o direito ao acesso ao esporte garantido?
O estudo
elaborado pelo TCU declarou que as ações governamentais dos Ministérios
deveriam ser mais articuladas entre si e com demais órgãos e instituições do
país. Mais intersetoriais.
A política
supracitada enfatiza ainda que promover os valores do Olimpismo vai além da
escola ou dos cuidados restritos ao próprio campo da saúde, e induz que a
responsabilidade de garantir o direito
ao esporte não é exclusiva de um setor, chamando a atenção para a necessidade
de engajamento e articulação entre todas as partes envolvidas neste processo,
isto é, outros atores sociais e econômicos, empresas, organizações voluntárias
e não-governamentais, autoridades locais, indústria, mídia, governo e
população. (Brasil, Programa de Investimento no esporte, 2004-2006).
Reafirmando
esta questão, Lambis V. Nikolaou, presidente da Comissão de Cultura e Educação
olímpica do COI acrescenta que no mundo de hoje os valores Olímpicos e
Paralímpicos sofrem grande pressão, e os jovens da base da pirâmide são a
geração que irá traçar o caminho da paz, da educação, da compreensão das
diferenças, da busca por estilos de vida mais saudáveis, pela proteção dos
recursos naturais do nosso planeta e pelo desenvolvimento sustentável. Diz
ainda que, para dar conta de resolver problemas sociais, os países sede devem
lançar mão do Olimpismo em sua dimensão intersetorial.
Foto do portal esporteessencial.com.br
*O
fundador do Movimento Olímpico moderno, o francês Pierre de Cobertin (1863-1937)
tinha objetivos educacionais. Ele acreditava que os jovens precisavam treinar seus corpos assim como
suas mentes. Queria que as escolas de seu país incluíssem esportes organizados
em seus programas de ensino. Isso é legado cultural olímpico e aqui ele vai começar após os Jogos Rio 2016.
Cobertin Acreditava que suas idéias seriam amplamente
divulgadas se organizasse um evento esportivo internacional inspirado na
herança dos Jogos Olímpicos da Antiguidade realizados na Grécia.
Em 1894,
Pierre de Cobertin convidou colegas e amigos para um congresso, no qual
apresentou um plano para reviver os Jogos Olímpicos. O comitê criado para
planejar esses Jogos foi chamado Comitê Olímpico Internacional. Seus objetivos
estão resumidos nos “Öbjetivos do Movimento Olímpico”, que fazem parte da Carta
Olímpica original. Os objetivos de Pierre de Cobertin são hoje chamados de princípios fundamentais.
*Outras fontes: Manual de Educação Olímpica da Comissão do Comitê Olímpico Internacional para a Cultura e Educação Olímpica.
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